PROJETO ACERVOS MUSEOLÓGICOS DA EMEPV

Trabalho do Projeto Acervos Museológicos com os alunos da Escola Municipal Edith Pimenta da Veiga - PBH. — com prof. Cláudia Amaral em Palácio da Liberdade.

(Escadaria do Palácio da Liberdade)

 

PROJETO "PETRÓPOLIS - UMA VOLTA AO PASSADO" PELO OLHAR DO ALUNO WILLIAN SANTOS

PROJETO RESGATANDO E DEPOSITANDO VALORES

  O projeto ocorreu ao longo do 1º trimestre e a professora responsável é GLÍCEA BRAGA.

JUSTIFICATIVA

A proposta deste projeto consiste em estimular os alunos a refletirem sobre atitudes e valores que levam à qualidade de vida no convívio social, incentivando o respeito às diferenças.

A educação verdadeira, ao mesmo tempo que preenche a cabeça com conhecimentos, deve preencher o coração com valores, atitudes e virtudes.

A escola é um ambiente que colabora com a família no processo da construção da identidade, principalmente na faixa etária em que os alunos do 5º ano se encontram.

OBJETIVOS

• Analisar criticamente situações cotidianas.
• Reconhecer que os valores variam de acordo com a pessoa, com o tempo e com a cultura.
• Desenvolver o raciocínio lógico por meio da resolução de diversas situações matemáticas.
• Ampliar e enriquecer a interpretação e as linguagens oral, escrita e corporal.
• Valorizar a boa convivência com as pessoas.
• Contribuir ativamente para a melhoria do ambiente social.
• Conhecer sobre as diferentes práticas corporais, adotando uma atitude cooperativa e solidária.

• Reconhecer diferentes formas de interagir no grupo, respeitando principalmente as diferenças.
• Reconhecer a importância de conhecer os documentos pessoais para se valorizar como cidadão.

DESENVOLVIMENTO

• Introdução com material em multimídia do livro “Falando de convivência”, de Liliana Iacocca e Michele Iacocca.
• Leitura e discussão de textos literários sobre valores.
• Interpretação e análise de situações cotidianas.
• Os alunos em sala de aula irão receber um envelope contendo o seguinte tema: Depositando boas atitudes. No decorrer do projeto os professores que trabalham na turma irão depositar nos envelopes notas de dinheiro fictício para as boas ações demonstradas em sala de aula como:

• Falar as palavrinhas mágicas;
• Respeitar os colegas e professores;
• Resolver atividades de sala de forma completa, organizada e em tempo hábil;
• Conservar a limpeza da sala de aula;
• Respeitar os horários estabelecidos pela escola e professores;
• Estar devidamente uniformizados;
• E outros que os professores do 5º ano julgarem importantes.

• Durante o projeto os alunos irão depositar o dinheirinho nos envelopes e em data determinada, os alunos irão “comprar” pequenas lembranças como: brinquedos, materiais escolares, adesivos, etc.
  
  

AVALIAÇÃO

• O projeto será avaliado qualitativamente durante o decorrer do 1º trimestre.

MATERIALIDADE

• Compra de cédulas de dinheiro fictício e pequenos brinquedos, objetos escolares, adesivos...

PROJETO "PETRÓPOLIS - UMA VOLTA AO PASSADO"

Este projeto foi idealizado e realizado pela prof. Áurea Suely Carvalho Farias, com a participação de outros membros do membro docente nos dias 04/07/2013 a 06/07/2013.

METODOLOGIA :

_Visitas ao acervo histórico de Petrópolis

_Museu Imperial

_Museu casa do Colono.

_Teatro D.Pedro.

_Museu Casa de Santos Dumont.

_Casa da Princesa Isabel.

_Casa do Ipiranga “Casa dos Sete erros”.

_Palácio Quintandinha.

_Palácio do Cristal.

_Parque Municipal Itaipava.

_Palácio Grão Pará.

_Casa de Rui Barbosa

_Casa do Visconde de Caeté.

ÁREAS ENVOLVIDAS: História, Artes, Ciências, Geografia, Matemática, Português.

TRABALHO DE CAMPO

JUSTIFICATIVA:

Visitar Petrópolis é ampliar os conhecimentos a respeito da História imperial do Brasil .Petrópolis é um notável exemplo dos esforços de imigração européia para o Brasil no segundo Reinado concebida como a segunda cidade projetada do Brasil (depois de Recife ,projetada na época dos holandeses) composta de um nucléo urbano onde se concentravam o palácio imperial,prédios públicos,comércios e serviços.A cidade destaca-se também por um conjunto arquitetônico sem igual ,do qual o símbolo mais conhecido é o Palácio Imperial.

Hoje museu Imperial.Petrópolis foi palco de acontecimentos e episódios diversos da História do Brasil e esta cidade sintetiza na contemporaniedade ,presente e passado na representação da sociedade brasileira atual .

OBJETIVOS:

_Ampliar o conhecimento dos estudantes em relação ao acervo histórico

_Conhecer a arquitetura da cidade testemunhando o cenário que foi palco de acontecimentos e episódios diversos da História do Brasil.

_Perceber a transformação do espaço urbano com o contexto histórico.

_Identificar a ação do sujeito histórico no processo de transformação do espaço

político.

PREVISÃO DE GASTOS :ônibus , hospedagem ,alimentação ,visitas a museus e acervo histórico,guia turístico.

Casa Santos Dumont

A casa possui algumas peculiaridades, como uma de suas últimas invenções que é o chuveiro com água quente, único do Brasil àquela época, sendo aquecida a álcool, e também a escada externa onde se pode somente começar a subir com a perna direita, e a própria arquitetura da casa onde não é utilizada divisória entre os cômodos.

A casa possui três andares, além de um observatório, por sobre o telhado.

Casa Princesa Isabel

Em estilo neoclássico, a construção se assemelha ao vizinho Palácio Imperial de Verão, atual Museu Imperial. Está pintada no tom de tijolo característico das residências pertencentes à Família Imperial do Brasil durante o período monárquico. No frontão ostenta a monograma G.I. de Gastão & Isabel. Em sua varanda frontal foi tirada aquela que é chamada de “a última fotografia da Família Imperial do Brasil”, em fins de 1888, e que mostra o imperador D. Pedro II, em companhia da imperatriz Dona Teresa Cristina e do casal de príncipes com seus filhos Pedro, Luís e Antônio.

Casa dos Sete Erros

Erguida em 1884, a casa foi à residência da família do financista José Tavares Guerra, construtor do imóvel, e ainda pertence à família. Tavares Guerra também idealizou o projeto da casa, construída pelo engenheiro alemão Karl Spangenberger. Nas obras foi utilizada mão-de-obra de imigrantes alemães em lugar da escrava.

A casa mantém suas características originais, com alguns espaços requalificados, como por exemplo, a cocheira, que, transformada em bistrô, conserva as divisórias do estábulo e até mesmo os cochos com alfafa para os animais. A sala de jantar, toda revestida em madeira de jacarandá, é utilizada para concertos e tem como melhor definição a do compositor maranhense César Nascimento: “É um grande vilão”. Foi ainda a primeira residência em Petrópolis a empregar luz elétrica, em 1896.

Catedral de São Pedro de Alcântara

A catedral é o monumento mais importante na cidade. Está localizado na Rua São Pedro de Alcântara e foi construída em estilo neogótico francês entre o ano de 1939. Destaca por sua alta e bela Torre Principal, que alcança os 70 metro de altura e seu interior a “Capela Imperial” com os restos mortais de D.Pedro II, Dona Teresa Cristina, a Princesa Isabel e o Conde D´EU, entre outras autoridades.

Palácio Quitandinha

Construído em 1944 por Joaquim Rolla para ser o maior hotel cassino da América Latina, seu estilo arquitetônico utiliza o rococó hollywoodiano (internamente) e o normando-francês (externamente) – este último bastante presente na arquitetura de Petrópolis devido à colonização alemã.

Possui 50 mil metros quadrados e seis andares, divididos em 440 apartamentos e 13 grandes salões com até 10 metros de altura. A cúpula do Salão Mauá é a segunda maior do mundo, medindo 30m de altura e 50m de diâmetro.

Em sua construção foi usado uma grande quantidade de areia da praia de Copacabana.

Casa do Colono

A casa do colono dói construída no quarteirão de Kastelaum, em 1847, é um documento de imigração alemã para o Brasil e do traçado urbanístico estabelecido pelo engenheiro Júlio Frederico Koehler para a cidade de Petrópolis. Kastelaum é uma homenagem a região alemão do Hunsrück, local de origem de várias famílias que colonizaram Petrópolis.

Com a pedra dura e paredes de pau-a-pique, a casa compõe o retrato da vida simples e rígida de um núcleo familiar que se dedicava aos ofícios da terra e aos trabalhos manuais.

Museu Imperial

As origens do palácio remontam à passagem do Imperador Dom Pedro I pela região da serra fluminense, a caminho das Minas Gerais Herdando a fazenda, seu filho Dom Pedro II levou adiante a idéia paterna, construindo um palacete neoclássico entre 1845 e 1862, obras que estavam embutidas em um grande projeto urbanístico que envolvia a construção de toda uma cidade em seu eterno, Petrópolis, e previa ainda a colonização de toda a área, então quase desabitada. O projeto foi de Júlio Frederico Koehler, superintendente da Fazenda Imperial, e após sua morte foi continuado pelos arquitetos Joaquim Cândido Guilhobel e José Maria Jacinto Rebelo.

(Fotos cedidas pela prof. Raquel Meireles)

CONCURSO DE FOTOGRAFIA "SERES VIVOS"

 

O concurso de fotografia "Seres Vivos" em Novembro de 2012 foi uma iniciativa da prof Fátima de Biologia do 2º turno da EMEPV.

Os alunos do 7º ano fotografaram seres vertebrados e invertebrados além de plantas. Foi feita uma exposição das fotos e foram escolhidos os vencedores julgados por uma comissão e também pelo voto do corpo discente.

 O concurso foi estruturado da seguinte maneira:

CONCURSO DE FOTOGRAFIA – SERES VIVOS

REGULAMENTO

1- Promoção e Objetivo

1.1 – O concurso de fotografia “Seres Vivos” é promovido pela Escola Municipal Edith Pimenta da Veiga, nas pessoas das Prof. MSc. Maria de Fátima Marcelos – BM 43503-5 e Raquel de Meireles Souza – BM 84193-9.

1.2 – O objetivo do concurso é fomentar a observação e, consequentemente, a preservação de seres vivos, bem como estimular seu estudo e a aplicação de técnicas de fotografia.

2- Início e Término

2.1- A entrega das fotografias pelos participantes ocorrerá no período compreendido entre as 13:00 de 29/10/2012 e 17:00 de 09/11/2012, diretamente para a professora de ciências Maria de Fátima Marcelos, nos horários de projeto da mesma, conforme discriminado abaixo:

Segunda-feira: de 16:20 às 17:10

Terça-feira: de 13:00 às 14:00

Quarta-feira: de 14:00 às 15:00

Quinta-feira: de 15:20 às 16:20

Sexta-feira: de 15:20 às 16:20

2.2- Não serão aceitas inscrições fora das datas e horários estipulados no item 2.1.

2.3 -A inscrição no concurso dar-se-á por meio da entrega do material para análise da comissão julgadora e exposição dentro do prazo estipulado.

 

3- Normas de Participação

3.1- Participarão do concurso os alunos regularmente matriculados no sétimo ano do terceiro ciclo da EMEPV, turno da tarde em 2012 e frequentes na terceira etapa.

3.2 – A Participação no concurso é obrigatória a todos os alunos que se encaixam no perfil descrito no item 3.1, sendo critério de avaliação na terceira etapa escolar das disciplina Ciências e Arte.

3.3- Caberá às profs. Maria de Fátima Marcelos e Raquel de Meireles Souza a definição de como o concurso e as preparações para o mesmo serão avaliadas com a finalidade de pontuação em suas respectivas disciplinas.

3.4 -Os alunos deverão se organizar em grupos de quatro componentes. Outras formas de organização poderão ser aceitas, desde que autorizadas pelas profs. Maria de Fátima Marcelos e Raquel de Meireles Souza.

3.5- Cada grupo deverá entregar as fotos em um pen drive para a prof. Maria de Fátima Marcelos até a data estipulada. Juntamente, cada grupo entregará, para cada foto, uma pesquisa no tamanho de uma folha A4 sobre o ser vivo retratado, constando sua classificação biológica.

3.6 – As fotografias ficarão armazenadas em pasta do concurso em computador na sala de projeto. O nome do arquivo da foto será composto pelo nome de um aluno do grupo seguido da turma a qual pertence.

3.7 – Ao serem entregues as fotografias e a pesquisa, caberá à professora preencher a ficha de inscrição do grupo contendo os dados das fotografias entregues.

3.8 -Não serão recebidas fotografias sem a pesquisa referida no item 3.5.

3.9- Caberá a EMEPV a impressão das fotografias para exposição e avaliação pela comissão julgadora.

3.10 – As categorias são:

a- Animal Invertebrado

b- Animal Vertebrado

c- Vegetal

3.10.1 – Não serão aceitas fotografias contendo seres humanos, nem mesmo na categoria “animal vertebrado”.

3.11- Cada grupo apresentará uma foto para cada categoria, totalizando 3 fotos.

3.12 – Caberá ao grupo nomear as fotografias participantes.

3.13 - Somente serão consideradas válidas as inscrições que preencherem todas as condições necessárias, realizadas dentro do prazo e através dos procedimentos previstos neste regulamento. Os dados fornecidos pelo participante, no momento de sua inscrição, deverão ser corretos, claros e precisos, sendo de sua total responsabilidade a veracidade dos mesmos.

3.14 - Não serão aceitas as fotografias cuja data de entrega ultrapasse a data de término especificada, ou seja, dia 09/11/2012 às 17:00.

3.15 - É vedada a utilização, em sua totalidade, de fotografias já publicadas. Uma vez constatada essa ocorrência, as sugestões, conforme o caso, serão desclassificadas.

 

4- Julgamento

4.1- Será realizada avaliação das fotografias por Comissão Julgadora até o dia 19/11/2012.

4.2- A comissão julgadora será composta por membros escolhidos pelas professoras organizadoras, cujas decisões serão soberanas e irrecorríveis.

4.3- A avaliação das fotografias será realizada com base nos critérios de adequação ao tema, originalidade, criatividade, beleza e técnica fotográfica, sendo que a decisão final sobre a escolha dos trabalhos vencedores é irrecorrível e inquestionável.

4.4 - No dia 20/11/2012, as fotografias ficarão expostas em painel para visitação orientada das demais turmas de terceiro ciclo do segundo turno da escola que não estão participando do concurso.

4.5 – Os alunos visitantes votarão secretamente em suas fotografias preferidas de cada categoria.

4.6- Serão premiados o primeiro colocado de cada categoria seguindo a avaliação da comissão julgadora, bem como o primeiro colocado de cada categoria indicado pelos alunos visitantes.

4.7 – A comissão julgadora pode definir também pela premiação de “honra ao mérito” se julgar adequada e necessária.

4.8 – A natureza dos prêmios a serem entregues aos vencedores ficará a cargo da direção da escola e coordenação do terceiro ciclo.

4.9- O resultado com a definição dos vencedores será divulgado em painel na EMEPV no prazo de cinco dias úteis após o final da exposição, no mês de novembro de 2012.

 

5- Disposições Gerais

5.1- Quando de sua inscrição no concurso, o participante manifesta sua total e incondicional aceitação a todo o disposto neste regulamento.

5.2- Todos os participantes deste Concurso autorizam, desde já, a veiculação de suas sugestões, nomes e imagem, bem como cedem, gratuitamente, os direitos patrimoniais de autor sobre as fotografias entregues para utilização dos mesmas em qualquer tipo de mídia e peças promocionais para a divulgação da conquista do concurso a que se destina.

5.3- Para todos os efeitos legais, todos os participantes do concurso declaram ser os legítimos autores das fotografias inscritas e garantem o ineditismo das mesmas, responsabilizando-se os organizadores do concurso qualquer reclamação ou demanda que porventura venha a ser apresentada em juízo ou fora dele.

5.8 - Este regulamento estará à disposição na coordenação do terceiro ciclo da EMEPV e será pregado em cada sala participante do concurso.

5.4- Todos os dados e materiais entregues ao Concurso, inclusive os vencedores, não serão devolvidos aos seus respectivos autores-participantes após o término deste Concurso, os quais, desde já, nos termos do item 5.1 supra, cedem, a título gratuito e definitivo, à EMEPV, os direitos de publicação das sugestões, na forma do artigo 49 da Lei de Direitos Autorais (Lei n° 9.610/98).

5.5- A participação neste concurso não gerará ao participante e/ou contemplado nenhum outro direito ou vantagem que não estejam expressamente previstos neste Regulamento.

5.6- Eventuais dúvidas relacionadas a este concurso e seu regulamento podem ser esclarecidos através do e-mail fatimaprofbio@gmail.com

5.7 – Casos omissos nesse regulamento serão analisados pela comissão julgadora, sendo as decisões da mesma irrevogáveis e inquestionáveis.